Я сегодня отметился на том форуме
По ярмарке вакансий я попробую начать обсуждение с коллегами и партнерами.

Сурово сказал

Ну развели   мне трудно соревноваться и с Ильей и Кириллом в объеме сообщений. Увы ввсегда не любила много писать, а сейчас еще и ленюсь.... да Инет регулярно вырубается - жалко написанного.. Но совсем не отреагировать не могу!!!
Илья не могу с тобой не согласиться по поволу снижения мотивации, однако есть у меня предположение, что виноваты в этом не только они (а может быть и не столько), но и жизнь в нашей родной альма матер. Постараюсь объяснить, что я имею ввиду. может быть конечно моя информация устарела, я уже 2-ой год не преподаю и 5 лет не учусь.. но Вся система образования на нашем юрфаке выстроена таким образом, чтобы препятствовать  и самой учебе студентов, и появления, конкретизации и развитию интересов
1) времени на библеотеку реально нет! я очень хорошо помню, когда на первом курсе занятия были до 16.10, а абонемент в библиотеке работал до 17. дикая очередь, ворчливые сотрудники – результат к концу первого курса напрочь отбили охоту посещать библиотеку!!! Вместо того, чтобы наоборот приучать….
2) Само «пространство» в универе совершенно не правовое! Там действуют какие-то другие принципы регулирования отношений, но никак не позитивное право.. (в доказательство – многие ли Устав читали?? А в деканате пробовали чего-то добиться сославшись на право? Вместо «ну скажите/дайте/сделайте»).
3) Кто-то выше уже говорил, может быть правда слишком юны студенты.. Но само общение с преподавателями и административными работниками строиться по принципу не равенста, а сюсюкания… К студентам относятся как к маленьким несмышленым детям, по-крайней мере на первых курсах. Студенты к этому привыкают, и редкие апелляции к тому, что «вы уже взрослые» не действуют именно потому, никто в это не верит, а студенты уже поняли какой тип поведения приведет их к успеху. Не поверите! Мне в одной группе в конце семестра сказали, что я единственный преподаватель, обращающийся к ним на Вы, а если обращалась на ты, то спрашивала на это разрешения! Да еще для них была редкость, что я не перебивала человека, даже если его мнение или то, что он/она говорил расходилось с моим.
4) Действительно СЛИШКОМ много студентов.. и совсем нет отсева! Все знают, что рано или поздно этот зачет/экзамен будет получен, особенно у платников. (помню историю.. принимала зачет у первого курса по психологии и педагогике, понимая, что предмет для 1-курсников явно не ключевой многого я не ожидала, но.. когда студент юрфаке не может правильно построить предложение из 4 слов! Не говоря уже о том, чтобы мысль выразить и донести…Мне плакать хотелось, когда в деканате мне сказали – чего ты паришься все равно поставишь в конце концов, так как его все равно не отчислят…..). Соответственно - нет элементарных требований, нет необходимости совершенствоваться.
5) Нет никакой здоровой конкуренции среди студентов, которая могла бы стимулировать многие вещи. По большому счету все равно как ты учишься, кроме тебя это никому не надо! А люди любят, чтобы успехи отмечались.. какая-то попытка была сделана на ОСП в мою бытность, но там еще более «возяться» со студентами совершенно забивая в них самостоятельность, мобильность и ответственность за принятие решений..
Кто виноват написала
Теперь попытаюсь гипотезы выдвинуть на «Что делать?»…

Ну во-первых не думаю, что ситуация так уж плоха Всегда были есть и будут люди, не очень с первого взгляда заинтересованные в собственном продвижении. Ну и юог с ними! Более того, вы себе представляете картину ежегодно выпускают 200 качественных юристов! Да не дай бог!!! И дело не в конкуренции, ее я как раз не боюсь.
Во-вторых, все таки принцип от сессии до сессии никто не отменял и смертельного в этом нет ничего.

А вообще как обычно мой призыв – начинать надо с себя! Ну и анализировать.. Студенты не доверяют преподавателю, поэтому и откровенничать, Илюха, они и не хотят!!! Для них то, что ты пытаешься выйти на разговор, своего рода игра и они ждут подвоха… потому что не привычно! Не удивлюсь, что ты единственный среди их преподавателей, которого действительно интересует их мнение и знания. Ни в коем образе не хочу обидеть других, есть очень качественные преподаватели, но многие из них занимаются не своим делом или слишком заняты и т.д. и т.п.
Не могу сказать, что я прямо супер преподаватель, но с некоторыми группами у меня получился контакт, чтобы они мне сказали что им интересно-неинтересно в учебе, понравилось - не понравилось в моем преподавании и т.д. Но из 7 групп получилось в 2-х и после целого семестра!!! При этом мне было интересно добиться такого результата и соответственно это была одна из задач для меня! Поэтому результат не очень впечатляющий.
Илья, ты писал про начинания института. Виню в этом больше всего себя. Толковые студенты были, но вот я не «дотянула», юыло много других дел и дела по этому проекту были на тот момент для меня не самыми перспективными..

Идеи Кирилла супер! Но боюсь, что результат получиться не с первого раза..  :old: я имею ввиду, что студентов, участвующих В этих мероприятиях будет по началу не очень много. Опять таки нет у нас в практике конкурсов, ярмарок и студенты обленились. Хотя если приучить к этой мысли, то заработает рано или поздно.
Так в принципе и со всеми начинаниями. Они будут действовать, только если «вызреют».

Вывод – не все потеряно
Вот и объем получился